Корзина
194 отзыва
☼Заказы принимаем только через корзину сайта☼Купить со скидкой
Какой у вашего ребенка темперамент?

Какой у вашего ребенка темперамент?

Какой у вашего ребенка темперамент?
Старший ― задира и драчун, младший ― неторопливый тихоня... Даже родные братья-сестры могут, существенно отличаться друг от друга, причем буквально с пеленок. Секрет прост ― « разные темпераменты!

01.03.16

Какой темпераметный

Темперамент - это природная база для формирования характера и врожденная характеристика личности. Как определить темперамент малыша и какие секреты воспитания применять к нему?

 

Кто ты будешь такой?

В основе темперамента лежит тип высшей нервной деятельности ― такие ее свойства, как сила, скорость, подвижность, уравновешенность. От темперамента зависит скорость протекания мыслительных и эмоциональных процессов, пластичность и устойчивость психики, темп и ритм, направленность психической деятельности (экстраверт или интроверт). Потому, чтобы хорошо понимать малыша, развивать и направлять его, учитывая сильные стороны и «амортизируя» слабые, очень важно знать, кто же он ― сангвиник, холерик, флегматик или меланхолик. Кстати, чистые типы встречаются редко, обычно они смешанные, с одним или двумя преобладающими (комбинации могут быть самыми разными!). Некие маркеры темперамента могут проявляться уже в младенчестве, с 1,5-2 лет они обретают более выраженные очертания, а с 3-4 лет становится окончательно ясно, с каким из типов вам придется иметь дело. Игнорировать темперамент не получится, как и перевоспитать флегматика в сангвиника или меланхолика в холерика. Куда эффективнее принять его как данность и... понять, как этот "материал" можно обработать!

 

"Вечный двигатель": ребенок-холерик

"Он всегда куда-то мчится, он ужасно огорчится, если что-нибудь на свете вдруг случится без него" ― это о нем! У холерика сильный тип нервной системы, но неуравновешенный: процессы возбуждения преобладают, торможения ― отстают. Такие дети ― прирожденные лидеры, борцы: если что-то решили, обязательно добьются, им все по плечу. При этом они резкие, несдержанные, нетерпеливые и сложные для педагогического воздействия. Выкрикнуть с места, подраться, устроить конфликтную ситуацию на уроке, нарушить правила ― для холериков обычное дело. Но и придумать что-нибудь новое, повести за собой массы ― тоже запросто.

•Дать возможность ребенку реализовать активность: ему нужны подвижные игры, простор, регулярное выгуливание. Важно также научить холериков взаимодействовать с другими детьми ― часто для них "я" на первом месте.

•Усмирять резкость и несдержанность, учить управлять собой собственным примером.

• Родители должны сами демонстрировать такой тип поведения. Недопустимы крик, установление жестких рамок, любые репрессивные меры ― с холериком это работает с точностью до наоборот. Как и давление, назидание. Придется договариваться, отстаивать установленные в семье правила: "Тебе нельзя ужинать одними конфетами, сегодня тоже".

•Регулировать нагрузки: поскольку холерики во все "влетают" сходу, они быстро пресыщаются, истощаются и начинают болеть. Важно не перекормить ребенка впечатлениями, выбрать одно занятие и сосредоточиться на нем.

•Отдать чадо в командные виды спорта: там он начинает понимать, что успех зависит от сотрудничества.

•Уделять внимание ритуалам: для холерика очень важна пауза перед сном ― время спокойных игр, чтения, тишины. Такие дети очень любят, когда с мамой можно полежать в обнимку, поделиться впечатлениями от прожитого дня.

 

"Солнышко": ребенок-сангвиник

Этот тип еще называют "ребенок-подарок": улыбчивый, подвижный, контактный, всегда в хорошем настроении. Как и у холерика, у него сильный тип нервной системы, но при этом процессы возбуждения и торможения сбалансированы, ребенок может ими управлять, как и своей активностью. Сангвиники любят быть на виду, стараются всем понравиться, эмоциональны и впечатлительны. Они заводилы в компании и быстро адаптируются к новой обстановке. Однако легко распыляются: часто меняют друзей, бросают начатое, делают много дел одновременно.

•Учить ребенка ориентироваться не только на внешний мир, но и погружаться внутрь себя, понимать свое состояние, распознавать смены настроения. Хороши в этом плане игры типа "Что ты чувствуешь?", "Нарисуй своей настроение". •Работать над тем, чтобы малыш умел довести начатое дело до конца. У сангвиников с этим проблема: записавшись в школе во все кружки сразу, они умеют все по чуть-чуть, но ничего толком. Ценя в первую очередь процесс, они, даже имея недюжинный талант, порой не достигают выдающих результатов из-за малой сфокусированности. Потому так важно нацеливать их на результат ― занимая вышивкой, аппликацией, лепкой, собиранием пазлов, лего.

•Учить чадо дружить, поддерживать устойчивые привязанности и интересы ― новые знакомства не должны вытеснять старые. Для этого уже с 5-6 лет с малышом надо вести душевные разговоры: с кем играешь, почему, чем он тебе нравится? Иначе он, имея кучу товарищей, будет все-таки один, хоть и на виду.

•Помнить, что ему необходимо активное движение, смена деятельности. Сангвиник не мыслит себя без спорта, и тут нужно научить его принимать не только победу, но и проигрыш.

 

"Копуша": ребенок-флегматик

Такой малыш готов полчаса возиться с ботинками, осмысливая сложную природу взаимоотношений шнурков и дырочек для них... То еще испытание для родительского терпения! У него сильный тип нервной системы, при этом процессы возбуждения и торможения замедлены, хоть и уравновешены. Он упрям и спокоен, любит ритм и порядок, когда все на своих местах и в свое время. Он меньше включен в окружающий мир, чем другие, ему интересно с самим собой. С трудом переключая внимание, долго привыкая к незнакомой обстановке, при этом он пунктуален, привязан к людям и вещам, имеет хорошую память, способен долго упорно трудиться.

•Подстроиться к привычному темпу чада и постепенно наращивать скорость. Не стоит подгонять ребенка, это лишь замедлит его. Лучше выделять время с запасом: собираться на прогулку не 15, а 45 минут, и еще за полчаса предупредить малыша об этом.

•Учить ориентироваться на результат: флегматик, взявшись, например, за уборку в детской, может растянуть удовольствие на часы, а то и дни. В этом случае нужна родительская установка: не прерываться, пока не доделаешь все до конца.

• Прививать интерес к окружающему миру, радость к жизни:

"Смотри, белочка! Что она делает? Понаблюдаем?"

• Не менять без надобности детский сад и школу ― ребенку сложно адаптироваться. Поощрять ролевые игры (дочки-матери, магазин, больница), в ходе которых он успешно контактирует со сверстниками. И не принуждать к участию в подвижных, на скорость и реакцию ― это не его конек. •Активность давать "гомеопатическими" дозами, не бросать сразу в спорт ― начать лучше с шахмат, лего-студий, гончарства (там, где есть и процесс, и результат, а также неспешность). С 8-10 лет можно добавлять индивидуальные виды спорта, где ребенок может проявить себя, а затем и командные, и чадо постепенно "рас-тормошится".

 

"Тихоня": ребенок-меланхолик

Такой ребенок нежен и хрупок, он кожей чувствует, если кому-то больно или плохо. Не зря меланхоликов называют камертонами мира, большим сердцем. У них слабый тип нервной системы, им присуща чувствительность, неуверенность, замедленные процессы возбуждения и торможения. Эти малыши медлительные, с пониженным градусом настроения, им тяжело приспосабливаться к чему-то новому и входить в процесс, они остро нуждаются в поддержке. Потому родителям нужно быть очень осторожными: в отличие от остальных типов темперамента, имеющих мощные волевые импульсы, меланхоликов можно легко "сломать".

• Работать над застенчивостью и неуверенностью: важно, чтобы ребенку было комфортно в кругу других людей. Если малышу страшно, он всегда должен утешиться в маминых объятиях, почувствовать ее безоговорочную поддержку. Никакой критики и насмешек!

• Подстраиваться под темп малыша, его внутреннее ощущение времени. Если ребенка подгоняют, для него это сильный стресс, к которому он может привыкнуть, но при этом уйти в себя, расти с убеждением, что он "неправильный" (не попадает в пазлы "удобного" ребенка).

• Поощрять увлечение творчеством. Меланхолики талантливы, неординарны, у них богатый внутренний мир (то, что не высказано, прорастает внутри). Без этой отдушины у ребенка высок риск стать пациентом психотерапевта.

• Давать ребенку поддержку и опору ("С тобой все будет хорошо"), верить в него. Не тянуть в театральную студию или спортивную секцию ― начать с индивидуального вида спорта, где ребенок сможет сам работать на результат, сравнивать себя с самим собой, получая подтверждение, что с ним все в порядке. До 7 лет относиться к чаду, как к хрустальной вазе, а потом постепенно включать в групповые динамики, но не настаивать (например, отправляя в лагерь насильно). Постепенно меланхолики закаливаются, укрепляются, находят друзей (при этом тянутся к сангвиникам, это комплиментарная пара). 

Предыдущие статьи
+380
97
077-64-82
МИР☼ДЕТСТВА - интернет-магазин
Юлия
49066УкраинаДнепропетровская областьДнепрул. Героев Сталинграда
Карта